Профилактика правонарушений

В 9 классе прошла беседа"Каждый ребенок имеет право учиться в  школе ".Во время беседы учащиеся сформировали представления о правах ребёнка , о конвенции , осознали важность данного  государственного документа.

В рамках оперативно-профилактического мероприятия "Каждого ребёнка за парту" классный руководитель  провела профилактическую беседу "Учеба - твой главный  труд" в 9 "А" классе. Она отметила, что для них, девятиклассников, это особенно важно, потому что в конце учебного года нужно сдавать ГИА в форме ОГЭ
 

В рамках оперативно-профилактического мероприятия "Каждого ребёнка за парту" классный руководитель Капушева И. М. провела в 5 "А" классе классный час "Имею право на права". Цель проведения: Познакомить детей с их правами, закреплёнными в Конвенции о правах ребёнка. Мероприятие проведено в Точке роста

В рамках Единого дня профилактики в 5 «А» классе была проведена беседа по профилактике правонарушений « Мы в ответе за свои поступки».
Цель: формирование у учащихся понимания того, что , совершая поступок , они не только нарушают Закон, но и причиняют боль своим родным и другим людям.
 

 В 9 «Б» классе была проведена беседа «Правила безопасного поведения в общественных местах».

Каждый день мы сталкиваемся с разными персонами. В транспорте, на работе, в магазине, по дороге домой мы встречаем много людей, спешащих по своим делам. Соблюдение правил поведения позволяет избежать нехороших ситуаций, свидетелями которых мы иногда бываем. Нередки случаи неприятных разговоров в транспорте или ссор в магазине. Воспитанный человек знает, как правильно себя вести и обязательно избежит таких ситуаций.

Правильное поведение поможет установить контакт с новыми знакомыми, достичь взаимопонимания, создать благоприятную почву для дальнейшего сотрудничества.  От каждого отдельного человека, от его умения правильно себя вести и выполнять общепринятые нормы, зависит, какое общество мы создаем.

Самыми важными элементами в повседневной жизни должны стать: правило хороших манер, доброта к окружающим и особое внимание к ним.

18.10.24 в 8 "А" классе прошла беседа на тему "Этические нормы поведения" . Интерес ребят поддерживался на протяжении всей беседы. Психологическая атмосфера была доброжелательная, поддерживалась добрым, уважительным отношением детей друг к другу, а также положительными эмоциями.

В 9 «Б» классе была проведена беседа «Правила безопасного поведения в общественных местах».
Каждый день мы сталкиваемся с разными персонами. В транспорте, на работе, в магазине, по дороге домой мы встречаем много людей, спешащих по своим делам. Соблюдение правил поведения позволяет избежать нехороших ситуаций, свидетелями которых мы иногда бываем. Нередки случаи неприятных разговоров в транспорте или ссор в магазине. Воспитанный человек знает, как правильно себя вести и обязательно избежит таких ситуаций.
Правильное поведение поможет установить контакт с новыми знакомыми, достичь взаимопонимания, создать благоприятную почву для дальнейшего сотрудничества.

18.10.2024г. в 10-11 классах прошел классный час на тему: «Особенности  взаимоотношений подростков вне школы».Классный час был проведен с целью формирования толерантных отношений друг другу,развития способности адекватно и более полно познавать себя и других людей.Ребята прослушали выступление  учителя,поделились мыслями по данной теме,посмотрели презентацию.

В рамках Всеросийского фестиваля "Вместе  ярче -2024"15 октября  в 7 «А» классе прошел классный час по теме "Как экономить электричество в доме».В ходе классного часа внимание обучающихся было привлечено в проблемам исчерпания энергоресурсов и к самым простым способам экономии электроэнергии, тепла, воды и газа в быту.
В ходе практического задания ребята на лучиках солнца написали основные мероприятия по экономии всех видов энергии и озвучили их. А при выполнении практикума «Как можно сократить потребление энергии?» - ответили на вопросы анкеты, и проверили, умеют ли вы беречь энергию.
Эффективное использование энергии – ключ к успешному решению экологической проблемы!

Участковые Курачинов Зурум Умарович и Мамчуев Алим Салыхович провели беседу с учащимися 9-х классов по профилактике правонарушений. В частности говорили о недопустимости управления транспортными средствами несовершеннолетними, об ответственности самих несовершеннолетних и их родителей за нарушения ПДД. Далее говорили про ножи и холодное оружие. К холодному оружию относятся сабли, шашки, ножи, кинжалы, финские ножи, кортики, кастеты, стилеты и другие предметы, специально предназначенные или приспособленные для поражения живой цели. Всё это предметы повышенной опасности, которые запрещены

Памятка родителям

БУЛЛИНГ!!!

ПРОФИЛАКТИКА В НАШИХ СИЛАХ!!!

Посоветуйте вашему ребёнку, для того чтобы не попадать в группу риска по школьному буллингу:

• не показывать своё превосходство над другими;
• не пытаться выделяться среди других, если нет для этого повода;
• не  хвастаться - ни своими успехами, ни своими электронными игрушками, ни своими родителями;
• не игнорировать решения класса, если они не противоречат его нравственным нормам;
• не давать повода для унижения чувства собственного достоинства;
• не демонстрировать свою физическую силу;
• не показывать свою слабость;
• своим даром, увлечениями надо научиться привлекать детей к себе, а не отталкивать от себя.

Одарённость вашего ребёнка должна быть направлена на благо класса и школы, чтобы одноклассники гордились, что они учатся вместе, а не завидовали ему Нужно:

*отыскать себе друга,  среди одноклассников, а ещё лучше несколько  настоящих друзей;

*найти общий язык с каждым учеником в классе;

*приглашать одноклассников в гости;

*научиться уважать мнение своих одноклассников;

*не пытаться всегда побеждать в своих спорах с ровесниками;

*научиться проигрывать и уступать, если он, в самом деле, не прав.

Что  конкретно могут сделать родители,  чтобы повысить авторитет своего ребёнка в кругу одноклассников:

1.  научить  не  бояться  своих одноклассников, у которых тоже есть проблемы;

2. наладить контакты с учителями и одноклассниками;

3. участвовать  в классных мероприятиях, в которые вовлекаются и родители.

Памятка родителям

БУЛЛИНГ!!!

ПРОФИЛАКТИКА В НАШИХ СИЛАХ!!!

Посоветуйте вашему ребёнку, для того чтобы не попадать в группу риска по школьному буллингу:

• не показывать своё превосходство над другими;
• не пытаться выделяться среди других, если нет для этого повода;
• не  хвастаться - ни своими успехами, ни своими электронными игрушками, ни своими родителями;
• не игнорировать решения класса, если они не противоречат его нравственным нормам;
• не давать повода для унижения чувства собственного достоинства;
• не демонстрировать свою физическую силу;
• не показывать свою слабость;
• своим даром, увлечениями надо научиться привлекать детей к себе, а не отталкивать от себя.

Одарённость вашего ребёнка должна быть направлена на благо класса и школы, чтобы одноклассники гордились, что они учатся вместе, а не завидовали ему Нужно:

*отыскать себе друга,  среди одноклассников, а ещё лучше несколько  настоящих друзей;

*найти общий язык с каждым учеником в классе;

*приглашать одноклассников в гости;

*научиться уважать мнение своих одноклассников;

*не пытаться всегда побеждать в своих спорах с ровесниками;

*научиться проигрывать и уступать, если он, в самом деле, не прав.

Что  конкретно могут сделать родители,  чтобы повысить авторитет своего ребёнка в кругу одноклассников:

1.  научить  не  бояться  своих одноклассников, у которых тоже есть проблемы;

2. наладить контакты с учителями и одноклассниками;

3. участвовать  в классных мероприятиях, в которые вовлекаются и родители.

ПАМЯТКА ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ : «Буллинг и кибербуллинг. Методы профилактики и способы преодоления»
Буллинг - это социально-психологическое явление, свойственное преимущественно организованным коллективам, связанное с преднамеренным систематически повторяющимся агрессивным поведением, включающим неравенство власти или силы
Виды буллинга
Эмоциональное насилие, которое вызывает у жертвы эмоциональное напряжение, унижает его и снижает самооценку. В этом случае оружием служит голос.(насмешки, присвоение кличек, бесконечные замечания, необъективные оценки, высмеивание, унижение в присутствии других детей и пр.)
физическое насилие-применение физической силы по отношению к ребенку, в результате чего возможно нанесение физической травмы(избиение, нанесение удара, шлепки, подзатыльники, такое поведение чаще встречается среди мальчиков, чем у девочек).
Экономическое насилие предполагает использование денег для контролирования другого лица, от жертвы требуют деньги и угрожают, если он/она не отдает их немедленно. Могут вымогаться завтраки, талоны или деньги на обед. Жертву могут принуждать к воровству имущества
разновидность школьного буллинга – кибербуллинг- при котором жертва получает оскорбления на свой электронный адрес или через другие электронные устройства.
Участники ситуации буллинга:
Жертва - человек, который подвергается насилию.
Сторонник буллера - человек, находящийся на стороне агрессора, непосредственно не участвующий в издевательствах, но и не препятствующий им
Зачинщик – буллер - человек, который преследует и запугивает жертву
Наблюдатели - человек, знающий о деталях агрессивного взаимодействия, издевательств и пр., но соблюдающий нейтралитет
Защитник -человек, находящийся на стороне жертвы и пытающийся оградить ее от агрессии
Причины буллинга
удовольствие от буллинга, способ найти хоть какой-то смысл: буллинг часто возникает на фоне потери смысла, от скуки, от общей дезориентации в ценностях и правилах: «Зачем вообще ходить в школу?»
-жажда власти, самоутверждение за счет унижения другого
-собственные неудачи и поиск козлов отпущения, месть
-понимание дружбы как отталкивание, выживание других
-желание заставить страдать других, поскольку сам ( буллер ) пострадал от несправедливости
-отсутствие психологических структур (знаний, навыков), необходимых для —конструктивного разрешения конфликтов
-враждебность, расизм, зависть
-садизм акцентуированных и дисгармонично развивающихся личностей.
При обнаружении буллинга произвести следующие действия:
Немедленно прекратить!
Система профилактики делится на:
Первичная профилактика- комплексное воздействие на непосредственно вовлеченных в ситуацию буллинга и ближайшее окружение: просветительская деятельность, диагностический и тренинговый блоки
Вторичная профилактика – оказание медико-психолого-педагогической помощи пострадавшим от насилия, предупреждение суицидальных попыток и повторения.
В случае определения ситуации буллинга и его последствий необходим сбор соответствующей информации и проведение клинико-психологического обследования.
Сбор информации проводится по следующим направлениям:
от самого пострадавшего;
от возможных участников издевательств над жертвой и свидетелей.
Непосредственно в амбулаторных детских поликлинических учреждениях помощь детям, пострадавшим от буллинга, должна быть организована сотрудниками отделений медико-социальной помощи.
Профилактика буллинга. Строится на принципах:
Неуклонно выполнять принятые правила в отношении случаев буллинга. Принцип: Ни один случай буллинга не должен остаться безнаказанным
Принцип: Раннее вмешательство предпочтительно
Принцип: Ученик не должен остаться один на один с насилием
Используется Системный подход:
противодействие буллингу в стенах ОО ведется на трех уровнях: школы в целом, класса и отдельных учеников. Соответственно отвечают за работу администрация (Антибуллинговый комитет), учитель (классный руководитель).
Работа по сбору информации, разработке индивидуальных программ сопровождения каждого учащегося и отслеживание динамики развити
Поведенческой стратегией предотвращения буллинга в образовательном учреждении является привлечение персонала школы, учеников и их родителей к решению этой проблемы, повышение их осведомлённости относительно ситуации буллинга в школе.
Необходимо знать, если проявления буллинга вовремя не пресекаются, то со временем они становятся все более опасными.
Одномоментно и навсегда искоренить проблему буллинга невозможно.
Ключевые слова, раскрывающие сущность профилактики буллинга: предохранение, предупреждение, предостережение, устранение и контроль. Профилактическая работа предполагает изменение социальной, семейной, личностной ситуации обучающегося путем применения специальных педагогических и воспитательных мер, способствующих улучшению качества его жизни и поведения.
Основная цель профилактических мероприятий направлена на то, чтобы, помочь ребенку совладать со стрессовой ситуацией и агрессией.
И несколько советов для родителей:
Что делать если вы узнали, что ваш ребенок стал жертвой буллинга?
Действовать нужно, и начать следует вот с чего:
1. Нужно усвоить для себя, что травля это травля, и ответствен за неё не ребёнок, каким бы «нестандартным» он ни был.
2. Объяснить это ребёнку. Он должен знать, что его вины в том, что он стал жертвой буллинга нет. Проблема, вероятно, есть, но вины нет и быть не может.
3. Найдите взаимопонимание с педагогами.
4. Педагог должен сказать ребятам, что то, чем они занимаются травля, и это недопустимое поведение. Вопрос должен ставиться не в форме «Представляете, как ему плохо?», а только: «Как вам было бы на его месте? Что чувствовали бы вы?». Иногда, если видно, что изменить к лучшему ситуацию в группе не в ваших силах, единственным правильным решением будет перевести ребёнка.
5. Посоветуйте ребенку изменить тактику поведения.
Стереотип сложился - любой поступок предсказуем. Но если он на стандартные обстоятельства отреагирует неожиданным образом, то, возможно, ему удастся не только озадачить своих преследователей, но и сделать шаг к преодолению стереотипа (пусть он сделает то, чего от него совсем не ожидают).
6. Обеспечьте ребенку все, что позволит ему соответствовать требованиям учебного заведения.
7. Обязательно предупредите преподавателей о проблемах своего ребенка (заикание, необходимость принимать лекарства по часам и т.д.).
8. Не следует приходить в учебное заведение и лично разбираться с обидчиками своего ребенка, следует поставить в известность классного руководителя, попросить его разобраться.
Профилактика кибербуллинга (что может посоветовать классный руководитель родителям)
Если ребенок стал жертвой кибербуллинга:
1.Сохранять спокойствие. Главная задача - эмоциональная поддержка.
2.Отправьте обидчика в черный список или смените электронный адрес или страницу в социальной сети вашего ребенка.
3.Если вы смогли обнаружить, кто именно был источником угроз, сообщите об этом родителям агрессора или администрации школы, в которой он учиться.
4.Сохранить свидетельства этого события. Сделать копии полученных сообщений. В случае повторения угроз - обращайтесь в органы правопорядка.
Как отслеживать деятельность ребенка в интернете
Держите компьютер в оживленном месте квартиры, а не в комнате у ребенка - так вы сможете легко следить за его использованием.
- Не подключайте смартфон вашего ребенка к Интернету - таким образом вы значительно сократите его времяпрепровождение в сети.
Убедите ребенка, что он может спокойно рассказать вам о том, что стал жертвой издевательств в Интернете, и это признание не лишит его компьютера
Расскажите детям, как защититься в Интернете
Вы не одиноки. Вам помогут.
Бороться с ребенком не надо. И отключать ему доступ в Сеть не стоит.
Объясните ребенку, что нельзя разглашать в Интернете информацию личного характера (номер телефона, домашний адрес, название/номер школы и т.д.), а также пересылать интернет-знакомым свои фотографии.
Если ребенок интересуется контактами с людьми намного старше его, следует провести разъяснительную беседу.
Не позволяйте вашему ребенку встречаться с онлайн-знакомыми без вашего разрешения или в отсутствии взрослого человека. Если ребенок желает встретиться с новым интернет-другом, следует настоять на сопровождении ребенка на эту встречу.
Если интернет-общение становится негативным – такое общение следует прервать и не возобновлять.Нельзя делиться с виртуальными знакомыми персональной информацией, а встречаться с ними в реальной жизни следует только под наблюдением родителей.
Что делать, если ваш ребенок является не жертвой, а агрессором:
Просветите ребенка о вреде кибербуллинга. Ваш ребенок может еще не понимать какими разрушающими могут быть последствия его действий для психики жертвы.
Научите вашего ребенка сочувствию и пониманию, и попытайтесь помочь ему посмотреть на ситуацию с точки зрения жертвы.
Напомните ребенку, что кибербуллинг может иметь очень серьезные правовые последствия.
Научите ребенка правильно справляться со стрессом. Кибербуллинг может быть способом снять напряжение и избавиться от ярости, которая накопилась в вашем ребенке и не нашла себе выхода.
Скажите ребенку, что будете отслеживать его деятельность в Интернете и, если его поведение не улучшиться, то вы лишите его доступа к компьютеру

В нашей школе состоялась значимая акция под названием "Мы против буллинга". Волонтерский отряд «Мы вместе» раздали буклеты учащимся школы. Акция была направлена на привлечение внимания к проблеме буллинга и его последствиям для школьников.